Abstract
В статье рассматриваются теоретические и практические
аспекты использования заданий международного исследования TIMSS (Trends
in Mathematics and Science Study) в процессе обучения учащихся начальных
классов. Особое внимание уделяется развитию мыслительных способностей,
включая индуктивное и дедуктивное мышление, аналитические и
когнитивные навыки. Обосновывается необходимость внедрения заданий
TIMSS в учебный процесс для формирования у школьников способности
анализировать, обобщать и применять зн

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Махмудова Шахло Мақсудовна
